El suministro irregular de agua en la Escuela de Bachilleres “Antonio María de Rivera”, ubicada en Xalapa y perteneciente a la modalidad mixta, llevó a la suspensión reiterada de clases y al descontento de la comunidad educativa. Ante esta problemática, estudiantes, padres de familia y maestros decidieron unir esfuerzos y analizar posibles soluciones. Tras varias discusiones, optaron por la construcción de un sistema de captación de aguas pluviales, un proyecto que actualmente ya está en proceso de implementación y que representa un ejemplo de trabajo colaborativo y compromiso con el entorno escolar.
La idea surgió en el año 2024 dentro del aula, específicamente en la materia de Organización y Acción Comunitaria (OAC) de Ciencias Sociales, impartida por el maestro Raymundo Flores Hernández. De acuerdo con los planes y programas de estudio de esta asignatura, los alumnos realizaron un sondeo para identificar los problemas más urgentes dentro de la escuela. Fue así como detectaron la escasez de agua como el principal reto a atender, lo que los motivó a emprender una serie de acciones encaminadas a concretar una solución sostenible y viable para todos.
Una vez identificada la problemática, alumnos y profesores se coordinaron para gestionar apoyos ante diversas dependencias públicas, tanto municipales como estatales, con el fin de obtener recursos y permisos necesarios para el proyecto. El sistema de captación de aguas pluviales propuesto no solo tiene el objetivo de abastecer los servicios de limpieza y sanitarios, sino también de irrigar áreas verdes y dar soporte a proyectos productivos dentro de la escuela. La participación de la comunidad educativa fue clave en cada etapa, desde la planeación hasta el inicio de la construcción.
Oscar Gabriel González Fernández, miembro del Comité Estudiantil y uno de los impulsores del proyecto, relató que la falta de agua obligaba a suspender clases cada sábado, situación que afectaba significativamente el calendario escolar. “En todo el semestre del ciclo escolar son 13 sábados de clases y hemos llegado a tener hasta siete sin clases por la falta de agua, situación que nos impulsó y nos motivó a ser creadores de ideas para que este proyecto se hiciera realidad”, explicó González Fernández. La iniciativa surgió así de la necesidad y del deseo de evitar la pérdida de clases, con todas las consecuencias académicas que esto implica.
Manuel Alfonso Valencia Zepeda, encargado de documentar el proceso, destacó la importancia del proyecto para la formación académica y el sentido de pertenencia de la comunidad escolar. “La escasez de agua es un problema que nos ataca de frente a toda la población y más en la escuela, pues la pérdida de clases de un sábado nos afecta en nuestra formación académica”, resaltó. Por su parte, Diego Rafael Aguilar Islas, también integrante del comité estudiantil, subrayó el impacto positivo de la organización colectiva y la obtención de apoyos gubernamentales para hacer realidad esta primera etapa del sistema, que permitirá garantizar el abasto de agua y mejorar la calidad educativa en la institución.
